Indlæg

Onlinekursus.dk - Flere studerer hjemme foran skærmen - Politikken

Onlinekursus.dk - Flere studerer hjemme foran skærmen - Politikken

Uddannelser udvider deres undervisning på nettet. Fjernundervisning tiltrækker nye typer studerende, men kan ikke erstatte almindelige studier.

Et stigende antal studerende tager deres uddannelse hjemme på sofaen.

Sådan lyder meldingerne efter en rundringning til landets professionshøjskoler, der blandt andet uddanner sygeplejersker, pædagoger og lærere.

Den såkaldte fjernundervisning, som primært foregår over computeren, gør det muligt at løse opgaver, overvære forelæsninger eller lave virtuelt gruppearbejde uden at dukke op på en uddannelsesinstitution.

På Professionshøjskolen UCC er antallet af studerende, der tager en netbaseret pædagoguddannelse, steget fra 19 i 2011 til 44 i 2013. Også på UC Sjællands professionshøjskoler stiger antallet.

I 2004 blev 43 studerende optaget på sygeplejerskeuddannelsens fjernstudie. I år var tallet 85.

UC Sjælland har været professionshøjskolernes frontløber på den netbaserede undervisning, som skolen nu tilbyder på samtlige uddannelser. Vælger den studerende det såkaldte e-lærings-kursus, som det hedder på UC Sjælland, arbejder de primært hjemme foran computeren, og en gang om måneden bliver de indkaldt af uddannelsesstedet, hvor de for eksempel gennemgår dele af pensum sammen med resten af holdet.

Nye målgrupper

Opgørelser fra UC Sjælland viser, at modtagerne af e-lærings-uddannelser adskiller sig fra de studerende, der går på de ordinære uddannelser.

»Vi har fået nogle helt andre målgrupper, efter at vi er begyndt at tilbyde det her. Folk, der er udstationeret med ægtefælle, stewardesser og især ældre, som har en uddannelse og nu er i gang med en uddannelse nummer 2«, siger uddannelsesdirektør Hanne Dorthe Fischer fra UC Sjælland.

En af dem er Simon Krarup fra København. Han er 35 år, har i forvejen en uddannelse som redder, er familiefar til to, har sit eget firma og er desuden i gang med en ordinær sosu-uddannelse.

Vi har fået nogle helt andre målgrupper

Han havde planlagt at tage sygeplejerskeuddannelsen, når han var færdig med sin sosu, men med fjernundervisning kunne han gå i gang med det samme.

»Det havde slet ikke kunnet lade sig gøre at læse til sygeplejerske, som jeg gerne vil, hvis det ikke kunne gøres som fjernstudie«, siger Simon Krarup, der læser uddannelsen på skæve tidspunkter for at få det hele til at gå op.

»Stort set al min læsning og opgaveskrivning foregår efter…

Læs hele artiklen om “Flere studerer hjemme foran skærmen” her: https://politiken.dk/indland/uddannelse/art5477740/Flere-studerer-hjemme-foran-skærmen

Onlinekursus.dk - Rektor: Virtuel indlæring vinder over det lokale universitet

Onlinekursus.dk - Rektor: Virtuel indlæring vinder over det lokale universitet

I fremtiden vil traditionel klasseundervisning blive erstattet af virtuelle læringsrum, hvor studerende kan lære af de bedste fra hele verden.

Hvorfor sidde til en forelæsning om fåreavl eller dna-forskning på et lokalt universitet, hvis den førende forsker sidder i USA og giver fremragende forelæsninger på nettet«, spørger KaosPiloternes rektor, Christer Windeløv-Lidzélius, retorisk.

Svaret får rektoren for den alternative projektlederuddannelse i Aarhus til at spå, at de klassiske auditorier med polstrede stolerækker i fremtiden i nogen grad vil tabe til de sorte skærme. For de studerende vil i fremtiden selv være med til at skabe deres uddannelse. Og så er det ikke så vigtigt, hvilken skole det er, eller hvor i verden den ligger.

»Når vi taler om morgendagens uddannelser, er det nok så interessant at se på fænomenerne inden for uddannelse og læring som på de enkelte uddannelsesinstitutioner. Studerende kommer til at søge dem, som giver mulighed for, at de selv kan være med til at skabe læringen for eksempel via mesterlære eller at skabe et produkt, mens de lærer fra de bedste inden for deres felt«, siger rektoren.

Christer Windeløv-Lidzélius mener, at vi kommer til at se en udvikling inden for især tre områder.

Det første område er åbne online-platforme, hvor man kan få gratis viden på onlinekurser og følge de bedste inden for sit fag.

Også virtual reality-læring vil ifølge Christer Windeløv-Lidzélius vinde frem. Her vil man kunne imødekomme nogle af svaghederne ved at følge onlineundervisning, fordi man i højere grad kan simulere en læringsproces med andre studerende end på de åbne onlineplatforme.

»Med virtual reality kan du skabe en stærkere oplevelse og derved bedre omsætte viden, fordi det rører ved flere sanser. Samtidig bliver viden en oplevelse, man kan genskabe. Den studerende kan sidde hjemme, præcis når det passer en, og føle, at vedkommende er et helt andet sted«, siger han.

Virkelige oplevelser stadig vigtige

Som en reaktion på de to ovenstående virtuelle læringsrum mener Christer Windeløv-Lidzélius, at der vil opstå et behov for nærhed.

For selv om vi via digitale medier er mere opkoblede og videnstunge end nogensinde før, er det, der betyder noget, stadig det, vi oplever sammen off grid:

»De studerende vil samtidig søge steder, hvor de kan dele personlige oplevelser i meningsfulde relationer. Det kan være skoler og uddannelsesinstitutioner, som vægter et fællesskab og en fælles sag, man kan være del af. Og hvor man kan få både oplevelser, netværk og forbindelse til »den virkelige verden« gennem projekter med erhvervslivet for eksempel«.

»Jeg tror også, at vi vil se flere skoler, som giver de studerende mulighed for at iværksætte deres egne drømme og interesser under uddannelsen. Inkubatormiljøer som del af uddannelsen vil…

Læs hele artiklen om “Rektor: Virtuel indlæring vinder over det lokale universitet” her: http://politiken.dk/indland/uddannelse/studieliv/art5623442/Rektor-Virtuel-indl%C3%A6ring-vinder-over-det-lokale-universitet

Onlinekursus.dk - Find onlinekurser fra hele Danmark - Gå på Stanford i underhylere

Onlinekursus.dk - Find onlinekurser fra hele Danmark - Gå på Stanford i underhylere

Millioner af studerende verden over vælger at tage kurser på højt estimerede universiteter online. Danmark er også med.

Det er nemlig blevet moderne for universiteter verden over at udbyde onlinekurser, og det er der millioner af studerende, der benytter sig af.

Og hør lige det bedste: Det er gratis.

Coursera er et internetuddannelsesfirma, der blev grundlagt i 2012 af professorerne Andrew Ng og Daphne Koller fra Stanford University i Californien og begyndte som et samarbejde mellem Stanford og tre andre amerikanske universiteter. Coursera står for cirka 75 procent af markedet, når det gælder onlineuddannelse, og er på kort tid vokset til i april i år at have 108 partnere i hele verden og 7,1 million kursister på 641 udbudte kurser.

De to professorer kom sidste år på Times’ liste over de 100 mest indflydelsesrige personer i verden.

Danmark er også med

I Danmark samarbejder Coursera med Københavns Universitet, Copenhagen Business School og Danmarks Tekniske Universitet (DTU), hvor Hanne Jarmer er uddannelsesleder.

»Vi udbød vores første kursus sidste år, og der var 15.000, der meldte sig til«, siger Jarmer. Kurset hed ’Computational molucular evolution’ og forelæseren Anders Gorm Pedersen, professor på DTU, og han var særligt udvalgt.

»Han er sindssygt god. En af de undervisere, der gør stoffet nemt«, siger Hanne Jarmer, der mener, at ud over at onlinekurserne giver god reklame for DTU, er selve fænomenet med uddannelse online en stor sejr for alverdens studerende. Og der er flere positive konsekvenser.

»Samtidig med at uddannelse af høj kvalitet bliver udbudt gratis på nettet, er det med til at højne kvaliteten på de enkelte uddannelsessteder«, siger hun.

Via Coursera har DTU og alle andre medlemmer adgang til et undervisningssystem, som ifølge Hanne Jarmer har vist sig at virke.

»Det gør, at vi også kan tilrettelægge undervisning for de elever, der rent fysisk går på vores uddannelser, efter nogle af de samme principper, hvilket højner niveauet«, siger hun. Det betyder, at de studerende kan gennemgå forelæsninger på video og spole frem og tilbage, hvor der er noget, de ikke har forstået.

Den eneste forhindring er, at det kræver noget tid, og så kræver det en omstillingsparathed af lærerne, der pludselig skal til at forelæse foran kameraet, mener Hanne Jarmer, som understreger, at onlineforelæsningerne ikke skal erstatte den vigtige face to face-undervisning, hvor underviser og elev mødes i samme lokale.
Næsten som at være der selv

Selvfølgelig er der set med en arbejdsgivers øjne stor forskel på, om man har taget en hel kandidat på Harvard eller et onlinekursus.

Det mener Mette Fjord Sørensen, som er forsknings- og uddannelsespolitisk chef hos Dansk Erhverv. Hun har for nylig været på en konference arrangeret af Uddannelsesministeriet, som netop havde fokus på online-undervisning.

»Men der er kommet langt højere kvalitet i onlinekurserne og onlinelæring i det hele taget. Også på vores egne universiteter«, siger Mette Fjord Sørensen. Derfor mener hun, at et onlinekursus vil have en stor værdi på cv’et.

»Og hvis det er Yale, Princeton eller Harvard, man har taget en eksamen fra, så har det en signalværdi, man ikke kommer uden om«, siger hun.

Tidligere har et af problemerne med onlinekurser været, at man ikke…

Læs hele artiklen om “Gå på Stanford i underhylere” her: http://politiken.dk/indland/uddannelse/studieliv/art5518874/G%C3%A5-p%C3%A5-Stanford-i-underhylere